幼师上什么样的课程能让幼儿学习认真，听话

教育的发展日新月异，随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布和幼儿园课程改革的不断推进，又对教师提出了更新、更高的要求。我们是否能够更有效的、更扎实地培养学生的能力，使学生形成良好的学习态度，是提高教育教学质量的关键。因而加强课堂教学研究力度、提高教师的课堂教学技能、促教师专业化发展，是我们幼师工作的重点。往往一场优秀的课程能够让幼师在处理幼儿学习和活动中展现出巨大的能量，贵阳市幼师学校的老师为我们准幼师们总结了以下3点。
第一，以幼儿生活为活动主题。把握幼儿的“最近发展区”和每个幼儿的“最近发展区”，围绕幼儿生活中感兴趣的事物确定主题，通过教育使幼儿获得最基本的感性经验，得到最基本的发展，从而形成对幼儿的全面综合的影响。
第二，以开放和互动为活动方式。根据皮亚杰和维果斯基的儿童学习理论，我们倡导以开发和互动的方式建构课程，重视家庭、社区和幼儿园之间的互动，有效利用各种资源；重视师幼之间的共生和互动，为幼儿发展和教师专业化水平的提高提供广阔空间。
第三，以趣味性、操作性为活动特点。幼儿的知识和经验是通过自身与客观世界的交互过程中自我建构起来的。根据这一原理，我们在课程内容的选编和幼儿操作材料的设计上突出了趣味性和操作性，鼓励幼儿手脑并用、看说结合。